学生：王同学 科别：理科

中学：山东省潍坊市第一中学 平时成绩：年级600-900名

申请结果：西南交通大学--车辆工程--降到一本线录取

【学生情况分析】：

性格特点：

1.研究能力：数理逻辑强、对问题喜欢钻研、探究

2.动手能力：动手能力强，是个火车迷，喜欢研究火车，收藏各种模型。

3.助人之心：热衷公益活动，与同学、老师关系甚好。

4.踏实、稳重、视野开阔

专业定位

该生数学、物理学科比较突出，从小喜欢组装各种模型，尤其是对于火车的爱好，有志在火车研究方面做出贡献，是一个务实的技术性人才，适合从事动手类的工科相关的专业。结合其兴趣爱好，推荐他学习车辆工程这个专业。

同时，孩子对数学也很感兴趣，曾经与数学老师一起发表过相关的论文，经常给同学们讲题，很有成就感，愿意将来从事数学老师这份工作。为了拓宽选择范围，将专业定位车辆工程及数学专业。

成绩分析：

该生成绩波动较大，处于600多名到900多名的年级排名之间。进入高三之后，孩子十分努力，冲到了500多名。结合孩子的排名及学校的升学率，初步判断孩子高考成绩在一本线上20-40分这个区间。通常这一类考生我们称之为“边缘考生”。在高分考生云集的山东，边缘考生上211名校的机会非常有限。

院校定位：

孩子并没有相关的奖项及突出的优势，这对申请院校是非常不利的。

同时，考虑到孩子成绩的波动性、孩子的自我评价及期待，我们优先考虑降分幅度较大、最好能优惠到一本线的院校。如下：

同时，结合孩子的特点，我们指导家长准备了与专业相关的材料。由于合理的定位，非常幸运，孩子两所学校都通过了初审。

面试培训：

高考一考完，王同学飞到了成都参加了我们在当地举办的面试培训。参加培训之前，指导他熟悉往年真题，并根据自己的特点针对性的准备，孩子十分努力。由于准备充分，在面试培训中，他的表现非常出色。经过小组活动、面试要求、如何应对的进一步指导，在第二天的大学组织的面试中，他侃侃而谈，应对自如，原本并不突出的他得到老师的赞赏，两所学校的面试笔试全部通过，而且都拿到了意想不到的降至一本线的最大的优惠。

录取结果：

西南交通大学--车辆工程--降到一本线录取

规划师手记：

1.挖掘孩子的特点，找到他的优势。很多家长觉得孩子太普通，没有奖项，没有特长，成绩也一般，殊不知每个孩子必有自己的特点，许多同学在学校表现平平，而经过指导之后，他找到了自己的优势和长处，便获得前所未有的自信！这种信心，也许会改变他的一生。

2.材料准备有的放矢。很多家长以为孩子从幼儿园开始学了很多兴趣班，也有一些奖项，便以此为条件去申请自招，不了解专业、不知道学校的要求，这种盲目的申请其实浪费了时间和机会。

3.从众追热，奔热门专业热门院校。殊不知，自招与志愿不同，并非是凭分数录取，而是择优、有条件有要求的录取。并且，志愿的竞争来自本省的考生，而自招来自全国。这便意味着，必须找到最适合自己的，适合自己的分数、条件的院校。因此，定位是关键。

4.打破“一根稻草”的心态。如果将自招看成是孩子升学的唯一途径，那恐怕很多人会失望，毕竟这是一场看不见硝烟的、竞争激烈的比赛。过度的寄托，会给孩子带来心理压力和期望，而忽视更重要的备考过程。需要家长更加理性的看待这个机会。

最重要的，王同学的妈妈是我遇到家长中意识最好、最认真的，她提前一年便了解到升学规划，了解自主招生。虽然没有获得相关奖项，但是在我的指导下提前准备许多有用的素材，孩子的学校也都实地去考察过，许多琐碎的事情，如整理素材、调查学校信息、打印资料，全部亲历亲为，即使最后“脱了一层皮”，最终的结果是最好的报答。而我，最大的收获，便是多了一位朋友。