现在距离高考的日子越来越近了，依然有很多文科考生处于死背书的状态，可是考试的时候，你背的东西可能很多时候都用不上，或者考试的时候又觉得有很多东西没背到，但是很少有考生反思这种问题，为什么那么努力的背书却不能大幅度的提升成绩？在以往的文章中，一直阐述，文综的学习仅仅靠自己的死记硬背肯定不行，很多学生不明白，不背书能怎么办？再给学生讲什么文科的学习方法估计已经来不及了，我们站在现实的角度上来看，考生目前对于文综复习，最好的办法也许就是将“死知识”变成“活考点”了，这样也许是最优化的方式。那么具体应该怎么办，给考生们的建议如下：

　　一、在梳理知识点的过程中提升效率。

　　很多学生对知识似乎很熟悉，可一到考试中，就错误百出，特别是文综的历史部分，这要归结为考生看书效率低，不是看了，背了就能提升成绩的，一定要知道，看书是为了考试服务，在平时的看书过程中，如果考生没有总结考点的话，那么很可能读百遍书对考试考点都能显现。那么这里给考生们举一个例子，例如说考生在归纳不同时期阶段特征的时候，归纳到以下内容：

　　1.春秋战国： 这个时期是社会大变革、大动荡的时期。

　　经济上：奴隶社会的土地国有制瓦解，封建土地所有制逐步确立；封建剥削方式形成；农业、手工业有了较大发展，商业日益活跃；小农经济开始成为农业生产的基本模式。

　　政治上：奴隶社会的上层建筑，如分封制、世卿世禄制崩溃，封建的中央集权制度初具规模；新兴的地主阶级和农民阶级成为两个对立的基本阶级。

　　军事上:诸侯争霸和兼并战争，使国家实现了区域性统一，并促使了民族的融合，从而为秦统一六国奠定了基础。

　　文化上：异常繁荣，哲学思想流派纷呈，百家争鸣，文学艺术百花争艳，科学技术有了较大的发展，取得了不少世界领先的成就。

　　2.秦汉时期

　　经济上：秦统一后通过统一货币、度量衡等措施，促进了经济的发展。西汉时期，精耕细作的农业发展迅速，牛耕的广泛推广，耕犁安装了犁壁，播种的耧车发明，二牛挽耕出现，水利出现了漕渠、六辅渠等著名的水利工程。丝织品水平很高，煤成为冶铁原料。东汉发明水排，用水力鼓风冶铁。两汉商业呈现繁荣局面，城市设有专供贸易的“市”。

　　政治上：秦统一建立了君主专制中央集权制度，到了汉武帝时，得到了完善和巩固、、、、、、

　　文化上：、、、、、、

　　那么考生在看到以上内容的时候，仅仅靠背诵肯定不行，务必要知道上面的内容中可能涉及到哪些考点，需要建立联系和思考，只有这样死的知识点才能变成活考点，例如考生在看到上述内容之后进行了如下思考：

　　（1）春秋战国时期小农经济成为农业生产的基本模式。手工业有了较大的发展。考生联系到不同时代的手工业和农业特点，例如原始社会我国就产生了原始农业，原始社会晚期，手工业成为独立的部分。再联系到西汉精根细作农业的发展、、、、

　　（2）煤成为冶铁的原料。联系到魏晋南北朝时期发明的灌钢法，联系到北宋时期煤广泛用于炼钢冶铁。那么在考试的时候，“煤成为冶铁原料和广泛运用与冶铁时代不一样，因此说可能就设置了考点”。

　　（3）“军事上:诸侯争霸和兼并战争，使国家实现了区域性统一，并促使了民族的融合，从而为秦统一六国奠定了基础。”像这样的语句，可能会成为考试题目的答案，而这些答案并非考查考生背书的能力，而是从材料中体现出来的，“根据材料并联系所学知识、、、、、、”就是这样的类型。

　　（4）“精耕细作的农业发展迅速”与宋元时期“精耕细作的生产技术进入全面成熟时期”混淆的话很那么可能就会出现错误。

　　（5）“封建的中央集权制度初具规模”这是春秋战国时代标志，而有的选项故意设置成“封建中央集权制度始于秦汉”，于是考生如果没有仔细分清的话可能就被带进误区。

　　此外还有水利、文化等等，纵向联系起来考查，考生在复习知识的过程中，如果知道一些知识点怎么用的话，并且将之与命题方向联系起来，那么效率肯定不错，比传统的死记硬背要好得多。

　　二、在答题中回归知识。

　　这个是与上面相互对应的，从哪里就可以到哪里去。很多考生在做题或者考试之后仅仅盯着自己得了多少分，如果分数可以的话那么就算过去了，如果分数不理想，有的迷茫，有的失望，很少有学生能全面寻找自己在做题的中不足，并且安排下一步复习怎么办。同时还有很多考生掉进题海中，做了很多题，成绩却没有提升，离高考还有一个月的时间，如果考生不能从做题中认识到什么的话，那么在接下来的备考中依然可能处于无效的境地。俗话说书到用时方恨少，那么很长一段时间以来，如果成绩不理想，那么为什么不通过做题总结一下自己到底是哪些环节出现问题了呢？并且安排计划，逐步弥补和完善。

　　例如说考生在做政治题的时候遇到这样的一道选择题：

　　经国务院批准，中国人民银行宣布自2013年7月20日起进一步推进利率市场化改革，全面放开金融机构贷款利率管制。推进这一改革的目的在于：

　　（1）增强市场对资源配置的决定性功能

　　（2）运用财政政策保持经济运行的态势

　　（3）促进金融支持实体经济发展

　　（4）深化经济体制改革增加国家财政收入

　　那么考生在解答这样题目的时候，直接用到的知识点是财政政策和货币政策，如果考生这两个知识之间混淆不清的话，答题的时候可能就会出现错误，即便这道题错了，考生也能意识到以后备考中需要弄清楚哪些知识容易混淆，如果考生对知识点不清的话上面的（2）就没有办法直接判断。还需要从做题中回归知识点。

　　尽管说离高考时间很短，可是考生在这段时间内依然有很多事情可以做，无论是看书还是做题，都能取得效果，前提是让死知识变成活考点。如果做到这样的话，再加以训练，在训练中积累和完善，那么相信成绩肯定能得到飞速提升。