近日，国务院颁布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，上海市、浙江省作为试点地区也分别出台了高考改革方案。不分文理科、英语“一年两考”等考试科目方面的改变受到网友热议。

　　一名凤凰网网友回忆起自己高中的学习经历：“学校分班很早，一般高一就有很明显的倾向了。我在文科班，班里大部分学生都打算以后学文科，物理化学什么的很早就放弃了，老师也只教很基础的知识。”

　　新浪微博甘肃武威网友“Egallitanfne”则认为，知识是交叉的，地理书上弯弯绕绕的解释，到了物理那儿可能一个公式就解决了。但很多学生迫于高考压力，偏科严重，这在一定程度上不利于学生的成长，会造成文科生富于感性，缺乏逻辑思维，理科生偏向理性思维，缺少文学素养。

　　在新浪天津网友吴征看来，真正的人才就应该是科学素养和人文素养兼备。培养专才是到大学以后的任务，高中阶段就应该全面普及文化基础。

　　浙江嘉兴网友“凤栖梧桐菊韵桐乡”认为，高考改革不分文理科，选考3门，能够让学生有充分的自主权，尊重自己的兴趣、志向和学业专长。

　　网友“茉莉冰片Momo”对此表示赞同，“这样的高考改革无疑让考生对自己更有信心了，拿得出手的都是优势项。”但同时她也提出疑问，“每门课都学，会不会需要更多的精力和时间？”

　　对此，网易教育的一名网友提出了自己的建议：新方案有利于促进每一位学生的终身发展，不作为高考科目的学科可以学得相对较浅，不会过多地加重学生负担。“建议高中开设职业生涯规划课程，帮助学生了解自己的兴趣、特长以及将来的职业方向。”

　　对于英语“一年两考”的改革举措，部分网友也表达了对学生学业负担加重的担忧。人民网网友“江离”说：“既然一年可以考两次，那考一次绝对不甘心，大部分学生还是会刷分，而且英语总分并没有降低，不知道这是更重视还是更不重视。”

　　中国网网友“离弦的箭”是一名家长[微博]，他担心英语一年两考使高考就只剩下数学和语文了，可能会导致“得数学者得天下”的情况。“我女儿现在在读初一，数学薄弱，看来要好好给她补习数学。”

　　而英语考两次，对于一些英语基础薄弱的学生来说，却是福音。凤凰网网友“爱讲话的小鸟”就为英语考试机会增多而感到开心，“仿佛对高考更有信心了。”

　　对此，新浪微博北京网友“枫林_轩”认为，英语改革只是多了一次考试，在教学上不会有更多的变化和影响，期盼在外语考试的方式和内容等方面，能有更多更大力度的改变，给高中外语教与学带来良性的引导作用。